幼儿早教英文是看重词汇量，还是看重口语呢？

　　提前学英语，对孩子来说往往只有好处，而现代大部分父母的文化程度都是比较高的，很多会在孩子很小时就教孩子一些简单的英语，并且也会带孩子去专门的英语辅导机构去学习。那么，幼儿早教英文是看重词汇量，还是看重口语呢?

　　1、要从语言的角度来考虑

　　其实对于大多数人来说，英语学习的方式或者侧重点本身并没有明确的标准，不同的人对其的看法是不一样的，词汇量和口语往往都是非常重要的，想说好口语，没有词汇是不行的，而词汇量再多，无法用口语来表达，也是相当于白学了。但是，基于语言的角度，不管是学习什么语言，那么都是为了满足日常的交流需要。因此，幼儿早教英文中，个人认为还是应该把口语放在首位，然后再进行词汇量方面的提升。

　　2、要看老师的口语情况

　　在上面分析到了孩子学英语要以口语为中心，一方面孩子的年龄限制，无法去识别英语单词，单纯的记忆单词往往也只能说明词汇量增多而已，另一方面对外语的学习，是需要讲求方法的，只有多练多说才能真正、有效的提高英语的水平。而这一切又取决于老师的水平，如果老师也只是偏重于英语的词汇、语法等方面，那么孩子学起来的不仅没有兴趣，效果也会大打折扣。对于老师的口语，建议选择外教，并且外教还是英美国家来的，比如趣趣ABC就是这样的。这是因为不管是全球通行英语，还是学校上课的英语，都是以英美为蓝本的，这样孩子入学后可以实现无缝对接。

　　3、要注重应用式的教学

　　孩子参加幼儿早教英文时，由于孩子无法很好的去说出英语，或者说讲出哪一个英语单词该如何去使用，孩子们更多的只是会去说一些简单的句子，或者对于一些相似的词进行替换，而仅仅达到后面一种的难度就是非常大的。因此，老师在上课时，就需要注意到这一层，不能按传统的英语课上课方式，而应该将应用与英语结合在一起，比如对于同一个类型的词组、句子等，老师可以设定一定的应用场景，让孩子融入到这个场景中，去感受、去领会、去理解，这样才有助于孩子的英语学习。