家长速来！看完还说没有必要给孩子启蒙英语吗？
学习对于每个人来说都是很重要的，能帮我们实现物质和精神的富有，不过万事开头难，不管学什么迈出第一步都会格外困难，所以孩子的启蒙教学也是一项大工程，特别是很多家长都不擅长英语，不管是说还是写都有困难，但是英语的启蒙很重要，毕竟这对于我们来说算是第二语言，如果不能早早开始学习，之后要跟上就更加难了，为什么这么讲其实也是有原因的，家长们可以一起来看看分析。
一方面，语言学习离不开环境的支持，在某一种语言中浸泡久了，潜移默化当中就习惯了该种语言的表达方式，这个过程中英语思维就慢慢形成了，因此要向我们孩子掌握最纯正的英语，从小就让他们多接触英语会很有用，一方面要大量输入地道的英语，避免翻译教学，另外一方面要尽量输入整句。
另一方面，对比就能发现，在母语环境中自然学习的孩子，口语上面是肯定要比后天学习的孩子更优秀的，那就是英语思维在起作用，用英语直接进行思维，就是孩子在输出或者交流的时候，能直接用英语进行思考和组织语句，而不是先想好中文，再将中文翻译成英文，在刚开始可能看不出什么区别，但等到孩子接触到长难句之后，能不能快速给出反应就会影响到正常交流的流畅度。
最好是根据年龄来分，孩子在不同年龄段会表现出不一样的学习特征。
2岁以前：重点在听力输入上，家长要花大力气给孩子听很多英语音频，比如说英文儿歌、睡前故事之类的，不过故事建议安排在孩子母语听和说的基础打好之后，不然容易混淆，相对来说，儿歌更值得选，能培养整体的语感、韵律节奏感。
2-4岁：主力还是听，同时加强情境对应的训练，通过动画片、绘本来建立对应模式，以图文对照的学习资料为主。在音频方面，除了要给予大量的语音信号，强化辨音能力，还可以把绘本音频和儿歌歌曲一起播放，作为原版绘本亲子共读的预热，一般在三岁左右孩子的母语水平基本能满足日常生活需要，这个阶段只要用对方法，家长不用担心孩子分不清楚，要知道孩子在这个时候是名副其实的语言天才。
4岁以上：4岁是孩子的阅读敏感期，4岁以上的孩子，在学习自然拼读的同时，仍要继续进行亲子共读，不建议过早开始让孩子自主阅读，等到孩子词汇量丰富了，能理解大部分基础句型之后，他们才能读懂那些读物。
英语启蒙虽然好处多多，但也还是一种教育行为，要想最终效果有保证，用对方法重要，避开一些错误方法也很重要，而且事先了解错误案例，其实更方便家长们自省，给孩子进行英语启蒙的注意事项可以总结为：
1.不必太纠结发音，家长们肯定希望自己能教给孩子最标准的发音，甚至担心会误导孩子而不愿意开口，其实完全没有必要，发音只要正确即可，跟着百度发音，搞清楚语音语调以及重音、停顿就可以，要知道即便是老外，也不能把每个音都讲得特别标准。
2.词句学习同步进行，只学单词或是句子都不正确，如果孩子只是每天不停的重复一些学了很多变得单词，那最终他的启蒙就只能学到这些，当然不是要一上来就带着他们去啃长难句，把单词放到简单句中，配合生动的图片和动作帮助理解，会有出乎意料的效果。
3.不着急让孩子开口，语言启蒙存在沉默期，要求孩子刚开始学就能将是不现实的，不要家长说一个单词，立马就要他们跟着念，听得多了他们才能会说，最好每天都花一些时间在听力练习上，长期坚持下来，孩子的英语不会学不好。
