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小学生英语必读书单推荐!阅读的好处家长们一定要知道!

2021-07-20 13:37:02 作者:趣趣少儿英语

阅读英文书是帮孩子拓展知识面的最直接的方法,尤其是经典文学作品,孩子从中既可以积累词汇,英语语感在这个过程中也能得到提升,同时也给孩子提供了其他认识世界的渠道,因此趁着暑假,家长选择一些适合孩子年龄和英文水平的英文原版书给他们看,对于孩子英语水平的提升非常有利。

小学生该如何选择英文读物?选对有妙招!

暑假值得一看的课外英语书都在这里!

如何让英语阅读更有效,家长能做的有很多!

小学生该如何选择英文读物?选对有妙招!

很多英文原作内容虽好,却超出了孩子的理解能力,很多书目的年龄分级都是按照母语英语国家的标准来定的,显然不适合第二英语的孩子参考,尤其是一些经典读物,对于词汇和句型的要求非常高。内容再好,孩子看不懂都是在白费功夫,因此家长们如果想让孩子尽早接触英语读物,首先要考虑清楚这两个方面:

第一,所有的阅读都是从亲子共读开始。也就是意味着在孩子读原版书第一阶段,最好有家长在旁边陪伴,及时解答她们的问题,可以先从最简单的绘本开始,但是画面一定要能生动反映出故事的内容,不用去扣每一个单词的意思,当做静态的动画片来看,让孩子产生阅读兴趣。

第二,注意阅读分级。随着年龄增长,孩子的阅读能力也在提升,真毒每个时期的身心发展特点和需求选择对应的原版书也很重要,这一点很多出版商都会在书面上标注清楚,但还是建议家长们多参考其他家长的选书经验,再结合自家孩子的兴趣爱好,这样选出来的读物会比自己盲埋靠谱得多。

在孩子进入小学之后,英语阅读的要求也在提高,要从亲子共读逐渐开始培养孩子自主阅读的能力,在这一阶段,家长就可以试着让孩子们多尝试一些不同种类的英语阅读读本,自然拼读读本和初级章节小说可以结合使用,提高孩子的单词拼读和段落文章理解力,到了进阶时期孩子自然有实力去应对,家长不需要担心他们自己阅读会理解不了。

总之,英语原版书的阅读也是一个循序渐进的过程,家长们一定要根据孩子的实际水平选择阅读书目。

暑假值得一看的课外英语书都在这里!

1.How to Seize a Dragon's Jewel 《驯龙高手》

可以对照同系列的电影来看,是英国作家写给青少年的最具魅力的幻想探险小说之一,书中充满想象,创造了龙族、龙语,以及主人公Hiccup,他从一个普通男孩艰难成长为一位出色的剑手、龙语者和最伟大的Viking Hero!系列中的每一本都充满友爱、机智以及善良的光芒,能引导孩子的正向发展,在国外也是畅销读物。

2.Goosebumps HorrorLand 《惊恐乐园》

有个HorrorLand,设计了各种魔幻、惊恐的场景,满足孩子寻求刺激的好奇心,他们会愿意去尝试挑战吗?这个新的青少年惊悚系列小说,作者Satine在这本书的前半部借用了他写的最受欢迎的人物-玩偶Slappy,引出了后半部疯狂的Horrorland之旅,场景和环境的描写细致入微,角色的情绪被放大,爱冒险孩子们绝对一下子就喜欢上。

3.Peter Rabbit 《彼得兔》

彼得兔不听妈妈的话,溜进了麦奎格先生的菜园,顽皮的彼得兔拼命地偷吃麦奎格所种的蔬菜。糟糕的是,彼得兔被发现了,所以他赶快逃跑。他最终成功地逃走了吗?然而,想给孩子从小建立明确的是非观,有时就必须通过“惩罚”措施让孩子改正错误,这本读物里面的“小捣蛋鬼”最终就被温柔的警告了。

4.The Imagination Box 《魔法盒子》

故事从暑假生活的第一个周开始,小男孩Tim正在酒店里晃来晃去打发度日,突然他遇到了一个神秘的老人,穿着一件实验室大袍,就是大名鼎鼎的爱因斯坦,有一个盒子,打开它所想象的东西就会出现,但只有一次机会将心中所想变成现实,主人公会怎么选择什么呢?小男孩Tim的冒险故事由此开始。

5.The Boxcar Children 《棚车少年》

亨利、杰西、维莉、班尼四兄妹为了躲避爷爷,在一个破旧的棚车里安了家,开始相依为命的生活。他们积极向上,阳光开朗,不惧生活的挫折。不仅如此,他们还相互帮助,一起寻找生活的乐趣,在树林里安家、收留小狗望望、探宝、自由赛……后爷爷找到了他们,原来爷爷很年轻、慈祥、很爱他们。后他们跟爷爷一起回家,过上幸福快乐的日子。

如何让英语阅读更有效,家长能做的有很多!

阅读并不是随便拿起英文书就看,想要时间利用效率高,首先得找对方法,找对方法才能让英语学习更加有效,况且一个月左右就可以形成习惯,如果从孩子刚开始学英语开始,就坚持每天阅读,那最终孩子自己就会记得拿英文书看,学习主动性大大提升,而且适龄的英文读物内容都很有趣,会让孩子觉得英语学习也可以轻松愉快,不会有理解上的负担。

家长在孩子阅读英文书的时候也应该发挥自己的作用,主要在两个方面:

第一,给孩子沉浸式的阅读环境,说到阅读,家长们首先肯定会想到自己孩子安静地捧着书看,其实在英语学习上面,这样默读的作用非常有限,学英语最好是读出声,大声朗读或者点读的方式,将语音和文字结合起来,效果肯定比只看文字要好很多,加上英语本身就是拼音文字,理解发音其实并不难,所以这个时候孩子就非常需要家长来配合,包括提供有声读物、英语视频等等,帮助孩子更好地理解英语发音和单词的关系。

第二,不要给孩子阅读压力,有很多时候,孩子读不懂也可以津津有味地看图画故事,着急的往往都是家长,要知道孩子本身词汇量有限,完全看懂的可能性不大,如果他们自己主动去结合图画理解故事反而会让他们自己尝试去理解单词,能锻炼思维,家长在这个时候着急把中文意思告诉他们,反而会阻碍他们自己去思考。

这两个方面说到底,就是要家长们把英语阅读的主动权交给孩子自己,养成独立思考的好习惯,但这也不是说家长就什么都不用做,除了提供良好的学习环境和材料之外,家长还可以时不时和孩子讨论一下故事中的人物和情节,解决他们学习上的问题,保证英语阅读进行的更顺畅。
 

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